珍妮·佩蒂特(左)和助理教授德里克·戈特利布在2022年秋季研究生 Dean's Citation Ceremony.

珍妮佩蒂特去伯利兹三次，为她的论文“教育”进行研究 影响伯利兹玛雅妇女向上流动的经历"这本书是 去年获得了博天堂官方研究生院长杰出论文奖. Pettit 确定了三位玛雅女性，她们是社区的领导者，并研究了她们是如何做到的 他们的教育和其他生活经历影响了他们的成功.

“许多本土研究关注的是缺陷以及人们受到的影响 by colonization. 我想强调那些坚持不懈的人，以及他们的韧性. 这些来自伯利兹不同地区的女性，重新定义了玛雅人的意义 women today. 他们是玛雅文化的支持者和推动者，但在某种程度上 that’s contemporary,” Pettit said.

佩蒂特是博尔德人，在科罗拉多州从事教育工作超过25年. 她获得了北科罗拉多大学的学士学位和硕士学位 degree from Lesley University. She recently returned to UNC for her doctorate in Educational Studies. The Online + Loveland Ed.D. program 允许她继续她的工作作为K-12社会研究和中学扫盲 coordinator at St. 科罗拉多州朗蒙特的Vrain Valley学校. Pettit also is an adjunct 他是丹佛大都会州立大学教授.

佩蒂特的9名学生来自全国各地. They met at the Loveland 每学期一个周末，每年夏天五天.

“One reason I wanted to get an Ed.D. 我喜欢教书，我想要 to teach more at the college level. 我的论文帮助我理解 research and theory,” said Pettit.

佩蒂特原本计划在古巴学习教室，后来她转移了注意力 伯利兹于1981年脱离英国独立.

“不幸的是，我的国际研究正好处于COVID的中间. There 有一年半的时间学校不允许学生进行国际指挥吗 research. 在等待的时候，我读了很多书，这增加了我的理解 of postcolonial theory,” Pettit said.

由于高中费用，以及其他文化和政治障碍，玛雅女孩 伯利兹的学生一般都要上到六年级. Then they’ll leave school to 帮助他们养家糊口或组建自己的家庭. The women in Pettit’s study 他们克服了这些障碍，继续学习，甚至上了大学.

“我希望这项研究后殖民世界、土著和妇女的工作能提供帮助 一个更现代的视角，”佩蒂特说.

佩蒂特的论文写得很吃力，但她在委员会的支持下坚持了下来. 委员会成员包括助理教授 Derek Gottlieb and Jean Kirshner, and Jenni Harding Middleton，基础教育教授，均来自教育与行为学院 Science’s School of Teacher Education; and Kyle Anne Nelson他是人文与社会科学学院社会学教授兼主席 Department.

佩蒂特说，戈特利布问的一个问题促使她的研究出现了转折点. 他注意到，在她的研究中，女性在一个被殖民的世界里取得了成功. They’d 精通英语并继续他们的学业，然而这些事情都有帮助 他们克服了障碍，使他们更加融入了殖民世界.

“这些女性通过做殖民者的事情而获得成功的微妙之处 我想让他们做的就是我缺失的那部分. 他的提问让我意识到我做不到 ignore that piece,” said Pettit.

戈特利布说，不允许佩蒂特去收集她的数据是一个障碍 overcame.

“我无法想象她能保持如此高的兴趣水平和动力 尽管在近两年的时间里无法收集到数据，她还是继续她的项目. 但当限制解除后，她似乎没有错过任何一个节拍。.

戈特利布认为，这篇论文可以触及那些设定教育方向的人 policy in Belize. 他回忆起佩蒂特写论文时同事们的反应 defense.

“这四位教职员工非常兴奋，他们代表了一个广泛的群体 set of perspectives,” he said.

戈特利布认为佩蒂特的例子为教育系统带来了一线希望.

“珍妮绝对是一个与众不同的人的典范，但她也没有什么不同 比起我们在全国各地的地方学校看到的教育者，这 是说对教育事业充满热情，全身心投入 在为社区和学生服务的过程中充分发挥她的技能。” said Gottlieb.

— written by Brenda Gillen